木棉開花啦～

植物名稱：木棉
發現地點：進校門口右側坡道
經緯度：25°03'58.11"(N)，121°36'40.02"(E)
發現日期：99年3月30日

不知是不是自己觀察力太不敏銳，竟然現在才發現學校有木棉樹（嗯…很高…怎麼拿到種子咧？！）喵咪也來說木棉開花了~
火紅火紅的，看來煞是熱鬧…
好像一群群小朋友，迫不及帶地爭相宣告：春天來了

春天的花蕊～我們學校也有稀有野生植物（綬草）

植物名稱：綬（ㄕㄡˋ）草
發現地點：進校門右側花圃
經緯度：25°03'59.46"(N)，121°36'39.05"(E)
發現日期：99年3月30日

是否注意到最近校園的草坪，小花綻放~
昨天宜娟老師發現一種少見的野生蘭花唷^_^
是不是很可愛呢?
聽說今年開得特別多，下回經過，停下腳步來欣賞她盤旋的美吧~
(伯伯別除草，同學也不要去摘她，讓大家都能欣賞到喔^_^

一起種樹的夥伴～

我有一個計畫，一個夢想 ...
退休前，能在南湖種起一片森林〜
現在，這個想法好像已經有了開端，

多虧一群好夥伴：

★協助指導小孩如何種樹，寫公文的快手，又常常被我騷擾的生物老師〜詩薇（也是此次拯救南湖光頭山計畫的主要合作夥伴唷！）


★常常一起澆水，分享種子（還有破殼密技：我們用過的工具大概有〜美工刀/剪刀/尖嘴鉗 /榔頭 /鋸子 ... ...）的公民老師〜宇志

★提供書面 +活字典（超博學老公 - 昆蟲，植物都難不倒），有時還要陪我刷地，一團混亂時來解救我的公民老師〜美少（旁邊還有個疑似高血壓的電腦老師〜小卿/是機器壞掉了啦... ...真的是！肯定是！）

★陪我一起在台大校園撿種子（台大的植物怎麼好像都認得 - 真是強）的地理老師〜靜怡

★一起種向日葵（可惜先後掛掉了，到底怎麼死的？真是難解的謎？！）的地理老師〜繁涓

★託管柿子樹，提供鏟子，有時還要幫忙買土的公民老師〜唐老

★提供可愛的帶帽子種子（青剛礫）的生物老師〜宜娟

★超支持我們拯救計畫（是綠化校園啦〜）的主任〜謝秘

★常陪我一起澆水，聽我碎碎念的地理老師〜麗曄

★覺得我種樹種瘋了，想吃花吃樹勝於種樹的數學老師〜國華

其他還有很多很多...

陣容如此堅強，我們的種樹計畫一定會成功的〜

南湖光頭山！我來了！

巴西人結婚生子要種樹

“多種樹”是當今不少國家的環保政策，但巴西最近提出的一項法案，卻讓這項政策上升到法律的高度，而且和每個國民都密切相關。這項法案規定，巴西公民以後無論結婚、離婚、買車還是建房都要植樹。


提案還規定，巴西公民結婚時要種10棵樹，離婚時要種25棵樹；如果購買新車，輕型汽車要種20棵樹，中等載重汽車要種40棵樹，重型汽車要種60棵樹；新建一棟公寓樓需要種10棵樹，新建一棟商業樓要種20棵樹。

其實，不光巴西，很多國家為了鼓勵植樹都有不少“高招”。印尼的爪哇島規定，第一次結婚要種樹2棵，離婚時要種5棵；第二次結婚必須種樹3棵，否則不予登記。

有些國家家裏添丁也要種樹，在坦尚尼亞的不少地方，有一種“添丁植樹”的風俗，要把新生兒的胎盤埋在門外的土裏，並在那裏種棵樹，希望孩子像樹一樣茁壯成長。巴西的約普雷托市，新生兒出生，孩子的父親會收到一張“罰單”，政府在賀喜的同時“罰”他在90天內親手種一棵樹。

在日本為了防止建築工程毀壞樹木，有個特別的“樹木銀行”。施工單位要把清理場地挖出來的帶根樹木及時存入“樹木銀行”，工程結束後，要把樹取出來栽上，保持原有的綠化面積。德國的波恩市，每到植樹季節，小夥子要為姑娘栽一棵白樺樹，人們稱之為“求愛樹”。

（資料來源：中國文化產業網 2009.08.10）

開始種樹了~

• 話說從前從前～

話說某日宇志師說：「我最近開始在種柚子樹～把吃完的柚子種子拿來種，省錢又好玩，要不要也來種啊？」

就這樣我就從柚子→蘋果→柳丁→龍眼…開始種起，才發現處理種子就是一門大功夫，根據以往的紀錄，「黃金葛」只要經過我的手，肯定…必死無疑！！！（為什麼？不是只要泡水就能活…嗯！開玩笑，我可是南湖知名的3C殺手哩～不只殺電腦，還能殺植物…）沒關係，我人雖笨，但我有--Google大神！上網搜尋，從如何將種子泡水催芽開始學起，慢慢地開始了我孵種子的日子～

某個週日午後，經過小時候常去玩的公園（長壽公園），發現路邊的樹長得甚是高大，想到如果來種行道樹呢？果樹會有蟲害，行道樹應該比較不會有吧？！再者，也沒看過有人再給行道樹澆水、施肥…等的，行道樹，她就靜靜地矗立在道路的兩旁或分隔島上，為繁忙匆促的都市提供一抹綠，偶爾，有人會慢下腳步，走在綠蔭盎然的行道樹下…在我的想像中，種植行道樹應該是個不錯的點子…

回去問了Google大神，發現行道樹除了耐活、好種、生命力強外，更棒的是，很多的行道樹都是--「台灣種」的唷～真是太好了！！！所以…由孵果術種子轉向改孵行道樹種子！眾家姊妹與同事大哥小弟也都參一腳：美少提供家中多餘的盆子＋種子品種諮詢（美少老公根本是「植物字典」吧～太強了！！佩服佩服！！）＋種植意見＋種子提供、宇志一起孵種子，隨時交換他偷看到哪些種子發芽了（吼，還把種子挖出來看，我認輸啦！）＋種子交換＋幫忙買土（辛苦啦*^_^*）、唐老幫忙買土（辛苦啦*^_^*）＋參加孵種子大隊（柿子柿子快長大）、宜娟渡蜜月還幫忙撿了青剛礫的種子（小帽子ㄝ～超可愛的說…）

漸漸地…我們的種子寶寶發芽了…

一個想法也在我的心中發芽了…我要「搶救南湖光頭山」！！！

• 計畫發想～

相較於我以前的學校，南湖的樹可以稱得上是少的可憐，而減緩全球暖化最有效的方法便是多種樹，在高三應用地理（下），也提到「世界熱帶雨林計畫」，面臨暖化威脅最嚴重的，便是在我們的學生這一代，對於暖化，學生的概念多是：很嚴重，但跟我的生活無關，所以常常可以見到教官、師長不斷提醒的仍是：外堂課要關風扇、中午要關燈…等。

由於最近陳文茜小姐拍攝了台灣的暖化紀錄片 ±2℃，在我的威脅利誘（要考試算是利誘嗎？嗯…）之下，要求205~209班回家收看此紀錄片，恰巧幾日後，台大教授提出對此片的質疑，正好利用課堂與小孩們討論此片子，新聞觀點孰是孰非與地理觀點…等，問到學生們對於片中提到全球暖化對於台灣影響的看法時，孩子們提出了他們的焦慮，我跟孩子們說，現在鄰近台灣的彼岸--中國大陸，正積極的植樹，明訂新增造林面積不低於8880萬畝，有多少人在種樹呢？5550萬人，現在節能減碳，已經算是消極的應對方法，我們應採取更積極的作為，所以～我們來種樹吧！